GPK捕鱼大富翁:通过系统设计符合年龄特征和学习规律

家庭作业是学校教育教学管理的重要组成部分，是课堂教学活动的必要补充。科学、合理、有效的作业可以帮助学生巩固知识，提高能力，培养习惯，帮助教师检测教学效果，准确分析学术状况，改进教学方法。目前，一些学校还存在作业量过多、质量不高、功能异化等突出问题，不仅没有达到复习过去、学习新的效果，而且占用了学生正常的锻炼、休息和娱乐时间。“双减”工作之一是有必要减少学生不合理的家庭作业的负担。

教育部将“家庭作业管理”作为“五项管理”的重要组成部分，在有效发挥家庭作业教育功能、减轻学生过多家庭作业负担的基础上，发布了《关于加强义务教育学校家庭作业管理的通知》。提出十项具体措施，对各地落实情况进行专项检查。“双减”工作在总结以往工作的基础上，提出了健全作业管理机制、明确作业总量分类、提高作业设计质量、加强作业完成指导等明确要求，旨在有效减轻学生过多的家庭作业负担。一是减少操作总量。通过完善家庭作业管理机制，完善家庭作业管理方法，合理规范家庭作业结构，建立家庭作业宣传制度，坚决杜绝学生的书面作业总量。二是提高业务质量。通过系统设计符合年龄特征和学习规律，体现素质教育导向的基本任务，安排分层任务、灵活任务和个性化任务，坚决克服机械和无效任务，消除重复性和惩罚性任务。三是加强教师责任。教师要有效履行作业指导职责，指导小学生基本完成学校的书面作业，指导初中生完成学校的大部分书面作业，并及时反馈，加强面对面讲解，做好答疑工作。学生不应该被要求认可自己。改变工作。四是减轻父母的负担。分配作业或纠正作业属于学校教育的范围,因此,“意见”要求严禁分配或分配作业父母伪装,,严禁向父母检查和正确的作业,家长为了不增加额外的负担。